Bản in của bài viết

GIÁO ÁN THI DẠY
Ngày soạn: 16/03/2010
Ngày dạy  :20/03/2010
Tiết 45
              BÀI 51: THỰC HÀNH XÁC ĐỊNH NHIỆT ĐỘ, ĐỘ TRONG VÀ ĐỘ pH CỦA NƯỚC NUÔI THUỶ SẢN
 
Họ tên người soạn: Nghiêm Thị Hoa
Họ tên người dạy  :Nghiêm Thị Hoa
Họ tên GV chỉ đạo: Nguyễn Thị Oanh
Tiết 3    Lớp 7B   Trường THCS Bích Sơn
 
A.Mục đích yêu cầu.
   Học xong bài này học sinh phải:
 1. Về kiến thức
    - Nêu được cách đo nhiệt độ, độ trong của nước nuôi thuỷ sản.
 2. Về kĩ năng
    - Đo và xác định được nhiệt độ, độ trong của nước nuôi thuỷ sản.
 3. Về thái độ
    - Có thái độ làm việc chính xác, khoa học.
 *Trọng tâm:
     Thực hành xác định nhiệt độ, độ trong của nước nuôi thuỷ sản
B.Chuẩn bị
 1.Chuẩn bị của thày
    -Nội dung: Nghiên cứu SGK, tài liệu liên quan.
    -Đồ dùng: Nhiệt kế, đĩa sếch xi.
    -Phiếu học tập
 2.Chuẩn bị của trò
    -Chuẩn bị mẫu nước theo yêu cầu của GV.
    -Chuẩn bị thùng nhựa.
C.Tiến trình lên lớp
 I.Kiểm tra bài cũ (5’):
     Câu hỏi:Hãy nêu tính chất lí học của nước nuôi thuỷ sản?
     Trả lời: -    Nhiệt độ

• Độ trong
• Màu nước
• Sự chuyển động của nước

 II.Bài mới
     Giới thiệu bài (2’):
      Nước là môi trường sống, là điêù kiện tồn tại của các loài thuỷ sản. Trong môi trường nước có các yếu tố như nhiệt độ, độ trong, độ pH.Vậy làm thế nào để xác định được các yếu tố trên để từ đó có thể điều chỉnh các yếu tố đó cho phù hợp với các loài thuỷ sản? Bài thực hành hôm nay sẽ giúp chúng ta giải quyết vấn đề này.
BÀI 51:THỰC HÀNH XÁC ĐỊNH NHIỆT ĐỘ, ĐỘ TRONG VÀ ĐỘ pH CỦA NƯỚC NUÔI THUỶ SẢN
 
 
 

Hoạt động của thầy- trò	Thời gian	Nội Dung
H: Hãy cho biết trong bài thực hành này cần có những dụng cụ nào?  -HS: Suy nghĩ, trả lời.  -GV: Nhận xét, kết luận.       GVkiểm tra sự chuẩn bị của học sinh      -GV yêu cầu HS quan sát SGK  H: Đo nhiệt độ của nước được thục hiện theo mấy bước?Đó là những bước nào?  -HS: Suy nghĩ, trả lời.  -GV: Nhận xét, kết luận.          -GV làm mẫu cho HS quan sát.  -HS:Quan sát.    -GV:Yêu cầu HS quan sát SGK  H: Đo độ trong của nước được thực hiện qua những bước nào?  -HS: Suy nghĩ, trả lời.  -GV: Nhận xét, kết luận.                  -GV làm mẫu cho học sinh quan sát.  -HS:Quan sát    -GV chia lớp thành các nhóm (chia theo tổ)   GV yêu cầu HS lần lượt đo nhiệt độ, độ trong của hai mẫu nước đã chuẩn bị và ghi kết quả vào phiếu học tập (đã chuẩn bị).  -HS tiến hành thực hành và ghi kết quả vào phiếu học tập.                -GV hướng dẫn nhắc nhở HS trong giờ thực hành.  -GV cho học sinh tự kiểm tra đánh giá kết quả của nhau.  -HS: Nhận xét, đánh giá.  -GV nhận xét kết quả thực hành của học sinh.	5’                 10’                                                           18’                                             4’       1’	I.Mẫu ước và dụng cụcần thiết.         - Nhiệt kế - Đĩa sếch xi - Hai thùng đựng hai mẫu nước ao   II.Quy trình thực hành  1.Đo nhiệt độ của nước.              -Bước 1:Nhúng nhiệt kế vào nước để khoảng 5-10 phút.  -Bước 2:Nâng nhiệt kế ra khỏi nước và đọc ngay kết quả.      2.Đo độ trong.            -Bước 1:Thả từ từ đĩa sếch xi xuống nước cho đến khi không thấy vạch đen trắng và ghi độ sâu của đĩa (cm).  -Bước 2:Thả đĩa xuống sâu hơn, rồi kéo lên đến khi thấy vạch đen, trắng. Ghi lại độ sâu của đĩa.   Kết quả độ trong sẽ là số trung bình của hai bước đo.     III.Thực hành                 Các yếu tố Kết quả Nhận xét Mẫu 1 Mẫu 2 Nhiệt độ       Độ trong                       III.Củng cố luyện tập  -Yêu cầu học sinh nhắc lại quy trình thực hành.  -Đánh giá chung về tiết thực hành. IV.Hướng dẫn về nhà  -Học bài và chuẩn bị bài mới.

 
 Duyệt của GV chỉ đạo:                               Bắc Giang,ngày 16 tháng 03 năm 2010
Ngày    tháng    năm 2010                                                Người soạn
               
 
 
 
                                                                                      Nghiêm Thị Hoa