_Hôm trước, imagine xem chương trình kỉ niệm ngày thành lập hội liên hiệp thanh niên Việt Nam, thấy có một anh nguwòi dân tộc sáng tạo đuwọc nhiều máy ứng dụng trong sản xuất (anh mới tốt nghiệp lớp 12). Lại nghĩ về hàng trăm sinh viên bách khoa ra trường mỗi năm, sao không tạo ra đuwọc một chiếc máy áp dụng cho sản xuất? _Để ý thấy rằng, phần lớn học sinh Việt Nam du học đều có thể học giỏi ("thằng bạn tôi dốt nhất lớp, đi du học lại thành giỏi" - Phạm Hùng). Hay việc học sinh chúng ta đạt nhiều giải cao chứng tỏ chúng ta không thua kém gì học sinh, sinh viên các nước khác. _Trong cuộc thi robocnon, Việt Nam đã 3/5 lần đoạt giải nhất, 1 lần giải 3. Chứng tỏ trình độ so với sinh viên các nước trong khu vực châu Á - Thái Bình Dương. Vậy tại sao bằng Đại học của Việt Nam lại là vô giá trị nếu đem ra nước ngoài? Biết rum mình có nhiều sinh viên, học sinh nên imagine muốn hỏi thử xem?
Tôi là người bộ hành phiêu lãng Đường trần gian xuôi ngược để vui chơi: Tìm cảm giác hay trong tiếng khóc câu cười. Trong lúc gian lao, trong giờ sung sướng, Khi phấn đấu cũng như hồi mơ tưởng. Tôi yêu đời cùng với cảnh lầm than, Cảnh thương tâm ghê gớm hay diụ dàng. Cảnh rực rỡ, ái ân hay dữ dội. Anh dù bảo: tính tình tôi thay đổi, Không quyết tâm, không chủ nghĩa: nhưng cần chi?
Vn chỉ là 1 đất nước đang phát triển, nền giáo dục cũng chưa có gì gọi là thành tích, sao so sánh được với những trường Đại Học được đánh giá đủ tiêu chuẩn quốc tế _____________
Đó chỉ là ý nghĩ của SN thôi, có ai phản ứng gì k0 ạ ????
sviên BK àh -->, hôm xem 4rum của dân BK thấy mấy anh kể thực tập tốt nghiệp tưởng đc dịp "khám" và "phá" và nâng cao tay nghề ở xưởng nhà thầy. K ngờ thầy dẫn đến nhà bố vợ để lát lại nền và sơn lại tường. Hết kì thực tập ai cũng 9, 10. Những nhóm khác thì cũng léng féng, đến xưởng nhà thầy làm cửu vạn thôi. K bít các khoa khác thực tập thế nào chứ nhiều SV BK bị thực tập thế lắm. Làm đồ án thì cũng nhiều ng k tự làm, nhiều đồ án năm sau k khác năm trc là mấy, nên cứ ôm tài liệu, đồ án của năm trước về mà "tham khảo". Mình có 1 thằng bạn kể trong lớp có 1 ô học 5 năm mà cóc bít rì về chuyên ngành đó, đi bảo vệ thầy hỏi thì chỉ lung tung. Nhưng vì duyệt rồi nên cũng đc hơn 9 đồ án! Chuyện vậy k fải hiếm đâu. Còn thi robocon àh?? Cũng k bít thực tế nhiều thế nào, Có lẽ những SV (BK) tham gia giỏi thật, nhưng thấy mấy ô bảo quan trọng là thầy hướng dẫn. Thầy hướng dẫn giỏi thì SP mới tốt. Tức là họ ---- mấy ng nói cái ý trên đó --- k đánh giá cao khả năng sáng tạo, nghiên cứu chế tạo ... của ngay cả những SV có sản fẩm thi robo. lâu lâu rồi nghe 1 ô nói cùn thế này: đến nhật bản là nc ptriển, KH-KT-CN hiện đại như vậy mà gải nobel cũgn chỉ đếm trên đầu ngón tay, huống chi Việt nam ta Hic, hình như lạc đề thì fải.
Ngưòi Việt Nam không phải không thông minh mà do nên f giáo dục VN còn nhiều bất cập chwong trình học thì quá nặng trọng về lý thuyết hơn là thực hành Học sinh hiện nay đựoc đào toạ không đông fđều hầu hết học sinh chỉ chú trọng vào những môn mà mình sẽ phải thi còn nhưng xmôn khác thì cứ học cho qua thôi đó là tình trạng học chống đối rrất nguy hiểm vì sau khi học để thi xong rùi học sinh cũng sẽ chẳng buồn đụng tới nữa Như thế cũng không gây cho học sinh 1 cảm giác thích thú với môn học, không say sưa, không có niềm yêu thích môn học thì làm sao mà vào đầu được cơ chứ
Yêu không phải là tìm mọi cách để đem lại cho người mình yêu hạnh phúc, mà là tìm mọi cách để giúp cho họ tìm hạnh phúc - 100 năm, một đời người; nếu so với số tuổi của trời đất thì... một kiếp người có khác gì một giấc mơ đâu - www.vnvista.com/10061984 - Ngôi nhà mới "lorian-v.blogspot.com" và "lorian-e.blogspot.com"
chết thật hớ hênh quá, bài trên tôi đâu có viết, xem giờ post thì lúc đó đang đi ra ngoài, lần sau fải cẩn thận log off mới đc. May mà nội dung viết k có rì quá đáng k thì mất mặt chết , 1 số điểm trong bài viết tôi cũng nghe nói nhiều lần, cũng đọc nữa rồi. @phamhung: đồng ý. nhiều khi học chỉ để thi (đúng hơn là lúc thi mới học), thầy bảo "tôi khuyên các anh chị k nên học thuộc" nhưng cả kỳ chẳng biết mình học cái rì, thì đến lúc ôn thi, với 1 đống lý thuyết như vậy, k học thuộc đố ô nào qua đc điểm 5. Với lại cách dạy của nhiều gviên chán quá, làm sviên chán ngán k muốn học. Hồi xưa tôi có 1 cô giáo, hình như là M.A. rồi, tốt nghiệp ở úc, tiết nào học cũng bắt Sv cbị sẵn poster rồi lên thuyết trình, nhưng mà chán đến nỗi các sv nhà ta cứ vác poster toàn chữ lên rồi đứng đọc. Cô (chắc) cũng ko hiểu sv đang nói rì nên lúc nào cũng comment "good, good" (điểm danh sv có mặt cũng good). Kết thúc học kỳ, k biết mọi ng trong lớp thế nào chứ riêng tôi tôi cóc bít mình đã học rì cả.
Oct 13 2006, 01:50 PM
sviên BK àh 
, hôm xem 4rum của dân BK thấy mấy anh kể thực tập tốt nghiệp tưởng đc dịp "khám" và "phá" và nâng cao tay nghề ở xưởng nhà thầy. K ngờ thầy dẫn đến nhà bố vợ để lát lại nền và sơn lại tường. Hết kì thực tập ai cũng 9, 10. Những nhóm khác thì cũng léng féng, đến xưởng nhà thầy làm cửu vạn thôi. K bít các khoa khác thực tập thế nào chứ nhiều SV BK bị thực tập thế lắm. Làm đồ án thì cũng nhiều ng k tự làm, nhiều đồ án năm sau k khác năm trc là mấy, nên cứ ôm tài liệu, đồ án của năm trước về mà "tham khảo". Mình có 1 thằng bạn kể trong lớp có 1 ô học 5 năm mà cóc bít rì về chuyên ngành đó, đi bảo vệ thầy hỏi thì chỉ lung tung. Nhưng vì duyệt rồi nên cũng đc hơn 9 đồ án! Chuyện vậy k fải hiếm đâu. 
chết thật hớ hênh quá, bài trên tôi đâu có viết, xem giờ post thì lúc đó đang đi ra ngoài, lần sau fải cẩn thận log off mới đc. May mà nội dung viết k có rì quá đáng k thì mất mặt chết 
