Thúc đẩy xây dựng đề kiểm tra theo định hướng

p dụng vào kiểm tra định kỳ

Giám đốc Sở GD&ĐT Nguyễn Tân tại Thừa Thiên Huế cho hay, các trường THPT được chủ động bố trí thời gian kiểm tra cuối học kỳ II từ 22/4 - 26/4 và từ 3/5 - 15/5. Nhà trường tổ chức ra đề theo hướng tiếp cận đề thi tốt nghiệp THPT năm 2024 của Bộ GD&ĐT đối với khối 12.

Riêng đối với khối 11 thì các trường được khuyến khích trường xây dựng đề kiểm tra theo cấu trúc định dạng đề thi tốt nghiệp THPT từ năm 2025. Sở GD&ĐT tổng hợp dữ liệu đề để quản lý, phục vụ công tác phân tích chất lượng đề từng trường sau mỗi kỳ kiểm tra định kỳ.

Thầy Hoàng Minh - Hiệu trưởng Trường THPT Phú Bài chia sẻ khi nhận được chỉ đạo của Sở GD&ĐT, thầy đã tiến hành khi tổ chức kiểm tra giữa, cuối kỳ đều yêu cầu các tổ chuyên môn, giáo viên xây dựng ma trận đặc tả, đề cương ôn tập trên tinh thần tiếp cận cấu trúc, dạng đề thi tốt nghiệp THPT từ năm 2025.

>>>> Xem ngay: Các trường Kinh tế giảm mạnh chỉ tiêu xét điểm thi tốt nghiệp

Đối với nội dung kiến thức môn học, trường yêu cầu xây dựng đề kiểm tra theo hướng mới yêu cầu giáo viên phải nghiên cứu kỹ. Từ đó, để làm tốt, học sinh cần có năng lực, kiến thức kỹ năng chắc chắn.

Phó Trưởng phòng Giáo dục Trung học Sở GD&ĐT Thái Bình, ông Nguyễn Viết Huy cũng hướng dẫn các cơ sở giáo dục tổ chức khảo sát chất lượng năm học 2023 - 2024 và kiểm tra định kỳ lớp 10, 11. Theo đó, tất cả theo cấu trúc, định dạng đề thi tốt nghiệp THPT từ năm 2025 từ thời gian làm bài, cấu trúc, định dạng.

Sở GD&ĐT xây dựng, chuyển các nhà trường tổ chức in sao đối với đề khảo sát. Các tổ bộ môn xây dựng bản đặc tả, ma trận và đề kiểm tra trên ngân hàng câu hỏi đánh giá, bám sát hướng dẫn của Bộ, sở, đảm bảo khách quan, chính xác đối với đề kiểm tra định kỳ.

 “Trong đợt kiểm tra cuối học kỳ II này, việc xây dựng đề kiểm tra có vận dụng theo cấu trúc định dạng đề thi tốt nghiệp THPT từ 2025 được thống nhất thực hiện trong toàn tỉnh”, ông Huy cho biết.

Bắt đầu từ kiểm tra cuối kỳ II lớp 10, 11 năm học 2023 – 2024, Sở GD&ĐT sẽ thống nhất chỉ đạo thực hiện trong toàn tỉnh. Để kịp thời tháo gỡ khó khăn do năm đầu triển khai thì yêu cầu chuyên viên, lãnh đạo phòng chuyên môn phụ trách môn học, giáo viên cốt cán sẽ trực tiếp hướng dẫn giáo viên; tăng cường trao đổi kinh nghiệm giữa giáo viên trong trường và cụm trường...